父母教小宝宝说话是一种乐趣，一点点教会宝宝叫爸爸、妈妈是一件很有成就感的事情哦！不过在这个时候爸爸妈妈也要避免几个误区，这样才能让宝宝学的更快呐。
认为宝宝太小听不懂
父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子的语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。
如当给宝宝穿衣服时，或给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说要尽可能地与宝宝多说话，时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。
过分满足宝宝的要求
如果说宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，然后把水瓶递给他，那么有可能会导致他语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，他的要求就已经达到了。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”。
用儿语和宝宝说话
儿语指刚出生8—9个月的婴儿，随着成人的语音刺激，会“咿咿呀呀”学说话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪（狗）”、“咕咚咕咚（喝水）”之类的话。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于他形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。
其实，对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教他学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。
重复宝宝的错误发音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，这是因为小儿发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确了。